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如何打造一个具有凝聚力、积极向上、阳光的班集体


作者:陈蓬碧 发表时间:2015/9/6 11:57:21   来源:德育处访问次数:6431   
 

打造一个具有凝聚力、积极向上、阳光的班集体,是班主任一直在追求的理想。我就是以此为出发点的,我觉得要创建这样的集体,核心的工作是努力做好班级文化的建构并付诸实践。一个优秀班集体的文化,是学生在成长中一种最有力的思想指导,是学生积极健康成长的人文环境。同时班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,是学生学习成长的重要平台。一个优秀的班集体一定是凝聚力强的班集体。面对新高一,新组建的班级,如何才能增强班级的凝聚力,建设优秀班集体呢?我认为树立共同的奋斗目标是增强班集体凝聚力的基本前提;科学的学习方法,积极乐观的心态,优秀的学习品质是增强班集体凝聚力的核心;抓好学生干部的建设是增强班集体凝聚力的重要途径;严格常规管理,培养规范意识是增强班集体凝聚力的有力保障;爱学生,让学生找到家的感觉是增强班集体凝聚力的动力纽带;班主任、科任老师、家长三位一体协同作战是增强班集体凝聚力的坚实后盾。
    一、明确班级的共同奋斗目标,制定班级宣言。
    班级的奋斗目标是班集体发展的方向和动力。高一新生怀揣梦想,激情澎湃,壮志在胸,考入了省内外闻名的学府——。他们骄傲并自豪着,进入了基地班,又是高起点、高平台,这是我市距离国内名校最近的地方,在校园文化的大氛围中,为他们介绍师哥师姐的辉煌成绩,并请高考中的佼佼者与他们共同畅想未来、探索成功的途径,传递校长的厚望:开智启能,习礼尚美,成人成才,报效祖国。激发他们的斗志,并及时的制定出班级的奋斗目标,有了高远的目标,也就有了孜孜不倦的追求。共同的追求,能把几十名学生迅速凝聚在一起,步调一致地共同努力。在实现目标的过程中,一个团结、向上的班集体就会逐步形成。
    我们的班级目标是:团结共赢,勤奋高效。鹰击长空,四班争锋。青春飞扬,四班最强。我们是一个团结的集体,是一个奋进的集体,是一个胜利的集体。我们是名校的预备队。
    二、介绍科学的学习方法, 培养积极乐观的心态,磨练优秀的学习品质
    高中的学习方法不同与初中,在学习上,首要的任务是帮助学生完成由初中到高中的顺利过渡,让他们明白高中知识的深度、难度、广度,以及容量、节奏都远远超过初中,科学的学习方法是致胜的法宝,特别注重以下几点:1.跟住老师,抓住课堂,记好笔记,用好自习,学会提炼,学会归纳,提高能力,举一反三,触类旁通。2.学法科学,推荐“五先五后两小结”的学习方法,五先五后就是指先预习后听课,先复习后作业,先做课内题后做课外题,先分析后解题,先理解后记忆;两小结是指每周利用周五自习多,对一周所学内容进行清理,每学完一个单元或一章节内容做一次书面整理小节,做到堂堂清、周周清、段段清。3.要注重各学科的均衡发展,既要巩固优势学科,更要注重不断强化薄弱学科。
    进入高中,学习方法需改变,同时,竞争环境也发生了变化,能考入高中的孩子,可以说从幼儿园到初中,一直都是父母的骄傲,老师的宠儿,但到了高中,尖子生如林,高手云集,他们没有了往日的优越感,心理上自然有了落差,如反差太大,就无法集中精力学习,成绩被甩在后面,信心丧失,不思进取,随波逐流,因此提前培养积极乐观的生活态度,优秀的学习品质尤为重要,相信别人,相信自己,树立远大的理想,明确奋斗方向,按规律办事,有恒心,有毅力,坚韧、厚重,这样才会产生克服困难的持久动力,获取平稳的心态;阳光、大度。班集体中互帮互学,你追我赶,形成良性竞争。不但不怕竞争,而且班内班外主动为自己找竞争对手,王气霸气势不可挡。班集体的凝聚力也就有了灵魂,从而推动班集体不断发展壮大。
    三、建立一支过硬的班级干部队伍,形成领导核心,共同管理班级。
    一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心,经过观察、调查、军训、以及自我介绍展示,在班级中,发现一批品学兼优、组织能力强、威信高的学生,又积极热心为班级为大家服务,于是,经竞选、民主评议、授权职位、就职宣言组建班级干部队伍。每逢班会等大型活动,由班主任、班委会、团支部共同商议,再由班级干部征求科任教师、部分同学的意见,班会中,由班级干部组织、学生唱主角、班主任幕后导演。每次班会都有班级干部充满激情的讲演、超越自我的挑战,振奋全班的气势,始终渗透班级是一个无坚不摧的集体,我们共同努力,一定会取得骄人成绩,创造2017高考的辉煌。
    班级干部管理的班级日记,留下了全班同学的笔迹,互相鼓励、加油,共度难关,共享成功,篇篇洋溢着热爱班级、热爱生活、追求理想的青年学子的热情,成为我和班级同学汲取营养的阵地。指导班级干部策划每天一格言、每日一推荐、每周一总结。周测试评比、周六对抗赛评比,都主办的有声有色,班级管理的井井有条,甚至是家长会的部分放手,课本剧的编演录制,他们都主持得声情并茂,我深深感到给学生一个舞台,他会回报你更大的惊喜,学业管理双赢。为自主招生也奠定了坚实的基础。
    四、严格常规管理,培养规范意识。   
    有人认为基地班不需要常规管理,其实不然,不但要抓,而且一开始就要抓好,我很注重两点。第一,要求细致,使学生一天的学习生活都有章可循。配合学校和年级要求,一日常规管理从学生早晨到校,一直到放学归寝,贯穿学生一天的学习生活,其中包括早自习、作业收交、课堂、课间、课间操、午休、下午自习、眼保健操、夜宵、晚自习、值日扫除、就寝和文明礼仪规范等。每一项都有具体而明确的要求,使学生知道在什么时间应该遵守哪些规范要求,使学生明白在学校该做什么,不该做什么,这是为了给大家创造一个良好的学习环境,使同学们都能够在集体中不断进步。同时特别强调两条高压线千万不能碰----早恋、手机。第二,渗透表扬、激励,兼有惩罚措施,松紧结合。在常规管理中,严格的同时,渗透表扬、激励,借以调动同学们积极上进的热情,对一贯表现突出的,特别优秀的同学都给予大力表扬,树立榜样,起带头作用。但同时也制定了相应的惩罚措施,对班级干部要求会更严格。允许学生犯错误,但思想上必须有正确的认识,有改正错误的决心,让他们写反思找不足,制定修正与自罚措施。让他们充分认识到自己的错误给他人、给集体造成的伤害,并想办法改正错误,通过自罚承诺约束自己不犯同样的错误。并及时肯定表扬那些正确对待错误积极改正、挽回损失的同学,仍然是班级品学兼优的学生。让学生明白:如果一个连保护学生健康成长的规章制度都不遵守的学生,怎么可能有更高层次的发展!那些看似潇洒,不拘小节的人往往因小节断送了他的成功;如果一个连错误都不能面对的学生,又何谈抗挫折能力,只能是一个推卸责任的学生,不会有大的发展。
    五、爱学生,让学生找到家的感觉。
    作为“一家之长”,班主任应该关心班集体,爱护这一家庭中的每一位成员,深入细致地了解学生,真心实意关心学生,充分尊重信任和严格要求学生。把爱倾注给每一个学生,视学生为子女,用家庭的温暖去感染、凝聚他们。像母亲一样严格要求和关心他们,如随天气冷暖的变化,要关照学生增减衣服。呵护优秀贫困学子的成长,为他们伸出力所能及的援助之手,多到宿舍看看两县及外市孩子的生活,帮助他们解决实际困难。学生有什么小毛病就问长问短,如是两县外市学生要帮他们寻医问药,给予无微不至的关怀,像知心姐姐一样关爱他们,当学生将自己生理、心理、学习、生活上所遇到的种种困惑,通过面谈、写信或记日记的形式向教师倾诉。我采取绝对保密的方式尽最大的努力给予指导和帮助。尖子生的心态调整,面对问题,互相理解,互相鼓励,互相尊重,正是这一点一滴形成了师生之间极其融洽的关系,一旦面对问题默契感会油然而生。学生便能尊重你、支持你,主动地聚集在你的周围,“拧成一股绳、劲往一处使”,从而达到“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。同时有特色的活动是增加班级凝聚力的有效途径。 班级活动形式多种多样,包括教育、教学活动,文娱活动等。开展活动时,班主任必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁,密切了生生关系,他们由相识到相知、相爱,到互相理解、互相合作。另外这些活动也为学生提供了赛场,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中,学生的参与意识、主人公意识得到加强,班级的凝聚力也在无形中增强了。从而使班集体真正成为一个团结向上、充满温暖、充满爱意,凝聚力极强的集体。
    爱……如果让爱传递起来,那么她的力量是无穷的,意义是深远的。开学之初教师之际以感恩为题的主题班会,感恩父母,感恩恩师,感恩同学,使全班学生在感恩中,在爱中,更坚强,更团结……十一国庆节、中秋节两节前夕的针对外地求学学生的主题班会,把爱带回家、我的爱和你同在,精心准备的生日贺卡,精美的生日蛋糕、时尚的文具、真诚的祝福,美好的祝愿,爱飞向了各地,学子的心却留在德外,爱飞向了全省各地的家庭,抚平了外出工作的家长的牵挂,宽慰了母亲久久放不下的心,真诚地道一声:德外高中真好!
    六、和睦的班主任与科任老师、班主任与家长的关系
    1、班主任与科任老师之间的关系。
    班主任要顾全大局,平衡各学科之间的关系,不要利用自己的特权,为提高自己科目的成绩,与科任老师之间抢时间,多占时间,争学生。而是协调处理好之间的矛盾。要主动向科任老师告之班级的目标、计划,具体实施措施及学生的情况。要关心各个学科的学习情况,重视科任老师提出的建议,帮助科任老师解决问题。发动科任老师参与班级的管理工作。特别是尖子生的管理,共同制定培养目标。这届与我搭档的科任教师都是我学习的榜样,我们配合默契,群策群力,正是全体教师的精诚合作,才有了一个团结向上、充满温暖、充满爱意,凝聚力极强的集体。
    2、班主任与家长的关系
    在共同的目标下,以孩子为纽带,由陌生到相识、到相熟,到协助管理班级。通过家长会、小型家长会、个别谈话逐步渗透班级管理的理念,班级的要求、目标以及每个学生培养的方向。与家长个别谈话时,切忌居高临下,放下老师的架子,与家长平等交流,首先肯定学生的优点,侧面引出问题,共同面对、共同解决。对于教子有方、教育成功的家长,请他们谈经验、谈方法,在家长中树立威信,在家长中扩大知名度,为日后顺理成章地协助管理班级做好铺垫。课下常赞扬他们教育孩子成功,向他们请教孩子小学、初中是如何教育的。一是为我教育女儿提供了有利的帮助,二是使我更了解了我学生的成长经历。进一步把握他们的性格特征,实施我的教育。与家长、学生的关系也更融洽,我们的关系也处得相当好。培养一批骨干家长协助管理班级的一些日常活动,像运动会、家长会等活动,他们都是班级的坚实后盾。假期的校外自习室他们又是认真负责、工作到位的学生的陪伴者。
    只要我们勇于开拓和创新,不断地总结经验,一定会建立一个具有凝聚力生机勃勃、积极向上、阳光的集班体。

 

 

 

 


 
    
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